抽象的
本研究的目的是评估哮喘教育计划在纵向,前瞻性和随机研究中的中度和严重哮喘患者与对照组的有效性。研究了五十三名哮喘患者,其中26名被分配给教育集团和27名对照组。教育集团定期参加该计划6个月。该计划包括有关哮喘的信息,有关适当使用药物吸入器(MDI)技术的药物和培训的指示,以及有关哮喘攻击的鉴定和控制的信息以及识别加剧的早期迹象。对照组提交给哮喘诊所提供的常规护理,没有关于哮喘控制的正式指导。在审判开始时,该组织与严重程度参数,技能,肺功能和生活质量相同。在该研究结束时,与对照组(教育/控制(平均值))相比:在前6个月内与对照组(教育/控制(平均值))相比,教育集团显示出显着差异,0.7 / 2(P =0.03);夜间症状,0.3 / 0.7(p = 0.04);症状评分,1.3 / 2(P = 0.04)。在技能和生活质量方面,还观察到改善,了解如何处理攻击以及如何控制环境触发因子,73/35(<0.05); correct use of the MDI, 8/4 (0.001); understanding of the difference between relief and anti-inflammatory medication, 86/20 (<0.05); and in the global limitation quality of life score, 28/50 (0.02). It is concluded that the educational programme led to a significant improvement in asthma morbidity and that the implantation of educational programmes is possible for special populations when these programmes are adapted to the socioeconomic profile of the patients, with a significant gain in terms of the reduction of symptoms and improved pulmonary function and quality of life of asthmatics.